مشاوره تحصيلي مي تواند به دانش آموزان كمك كند تا تعيين كنند كه چگونه الزامات را برآورده كنند، اهداف مدرك را ايجاد كنند يا در مورد يك رشته تصميم بگيرند. دانش آموزان جديد بايد قبل از ثبت نام در كلاس ها از مشاوره تحصيلي بهره مند شوند(منبع).

مشاوره تحصيلي چيست؟ و چرا به آن نياز داريم؟

مشاوره تحصيلي يك فرآيند آموزشي مداوم است كه دانشجو را به دانشگاه متصل مي كند. مشاوره تحصيلي به آماده سازي دانش آموز براي يادگيري فراتر از محدوديت هاي كلاس كمك مي كند. مشاوران تحصيلي سياست‌ها و رويه‌ها را به دانش‌آموز معرفي و تفسير مي‌كنند و به دانش آموز و دانشجو كمك مي‌كنند تا در مسيرهاي علمي و سازماني موسسه خود حركت كند(منبع).

مشاور تحصيلي مشاوري در مدرسه يا دانشگاه است كه به دانش آموزان در تصميم گيري هاي تحصيلي و شغلي كمك مي كند. براي بعضي دانش‌آموزان، ممكن است در مورد انتخاب رشته، انتخاب رشته و استفاده از فرصت‌هايي مانند تحصيل در خارج از كشور و فعاليت‌هاي فوق برنامه مشاوره ارائه دهند.

براي جوانان و دانشجويان، آنها ممكن است توصيه هاي خاص تري در مورد ورود به نيروي كار، درخواست براي برنامه هاي تحصيلات تكميلي و درخواست براي كمك هزينه تحصيلي يا كارآموزي ارائه دهند. آنها همچنين ممكن است در مورد تكنيك هاي شبكه و مصاحبه فارغ التحصيلان مشاوره ارائه دهند(منبع).

انواع سبك هاي يادگيري:

چهار نوع سبك اصلي يادگيري در آموزش وجود دارد:

• سبك يادگيري ديداري:

يادگيرنده بصري بودن مستلزم تفكر در تصاوير به جاي كلمات است. يادگيرندگان ديداري با استفاده از نمودارها، جداول، نقشه ها و رنگ ها به بهترين شكل ياد مي گيرند. آنها همچنين تمايل دارند كه به جاي اينكه به صورت متوالي يا به صورت جزئي ياد بگيرند، به طور كل نگر ياد بگيرند. يكي از مزاياي يك يادگيرنده ديداري، ديدن آسان تصوير بزرگ است. در نتيجه، اين يادگيرندگان ممكن است گاهي اوقات جزئيات را از دست بدهند(منبع).

• سبك يادگيري شنيداري:

يادگيرندگان شنيداري افرادي هستند كه وقتي اطلاعات مي شنود، بهتر ياد مي گيرند. آنها تمايل دارند كه ايده هاي خود را بعد از صحبت كردن مرتب كنند نه اينكه قبل از آن به ايده ها فكر كنند. و از نظر آنها، گفتن مطالب با صداي بلند به آنها در درك مفهوم كمك مي كند.

اگر آنها در حال يادگيري زبان دوم يا يك نظريه جديد هستند، زبان آموزان شنيداري زماني كه اطلاعات از طريق راهبردهايي كه شامل صحبت كردن است، مانند سخنراني ها و بحث هاي گروهي، به آنها ارائه مي شود، بهتر ياد مي گيرند. آنها مي توانند از تكرار درس ها، استفاده از فناوري براي ضبط سخنراني ها، انجام فعاليت هاي گروهي كه نياز به همكلاسي ها براي توضيح ايده ها دارند و غيره بهره مند شوند(منبع).

• سبك يادگيري حركتي:

يادگيري حركتي فرآيندي است كه از طريق آن مي‌توانيم پس از تمرين و تعامل با محيط، اعمال را بدون زحمت انجام دهيم. با استفاده از يادگيري حركتي، ما به طور مداوم مجموعه حركتي خود را گسترش مي دهيم.

يادگيري حركتي شامل تعدادي از اجزاي متقابل است: پردازش و جمع‌آوري اطلاعات حسي مرتبط با عمل به شيوه‌اي مؤثر و كارآمد، به‌كارگيري يك سري از استراتژي‌هاي تصميم‌گيري با هدف تعيين حركاتي كه بايد انجام شوند و از چه ترتيبي بايد در حين انجام آن‌ها پيروي كرد. فعال كردن فرآيندهاي كنترلي در طول عملكرد موتور از جمله كنترل پيش‌خور، كنترل واكنشي و كنترل بيومكانيكي(منبع).

• خواندن/نوشتن:

خواندن/نوشتن يادگيرندگاني هستند كه در درجه اول با خواندن و نوشتن را ترجيح مي دهند و اطلاعات را با مطالعه بياموزند. يادداشت ها، جزوه ها و كتاب هاي درسي. اين زبان آموزان مي سازند

آنها همچنين با بازنويسي يادداشت ها و بازخواني سود مي برند بارها و بارها بي صدا يادداشت مي كند(منبع).

منبع : مشاوره تحصيلي دانش آموزان با روش هاي روز دنيا